29 вересня 2025 року студенти 4-го курсу спеціальності 014 Середня освіта (Історія) за освітніми програмами «Середня освіта (Історія)» та «Середня освіта (Історія та правознавство)» денної форми навчання, а також студенти 3-го курсу цих же програм заочної форми навчання Кам’янець-Подільського національного університету розпочали навчальну фахову методичну практику. Метою цієї практики є комплексна підготовка майбутніх учителів історії України та всесвітньої історії до професійної діяльності в основній школі (5–9 класи). Зокрема, практика спрямована на формування навичок організації систематичної навчально-виховної роботи з учнями, розвитку спеціальних предметних компетентностей, а також умінь самостійно приймати рішення в сучасних освітніх умовах. Крім того, практика має на меті виховання у студентів потреби постійно вдосконалювати свої знання, творчо застосовувати їх у практичній діяльності та адаптуватися до викликів сучасної освіти.
Для якісної організації практики було проведено детальну інструктивну нараду, під час якої студенти отримали вичерпну інформацію про завдання, зміст і очікувані результати практики. Факультетський керівник практики разом із представниками профільних кафедр ознайомили здобувачів вищої освіти з методичними рекомендаціями, ключовими аспектами виконання фахових завдань, а також критеріями оцінювання їхньої роботи. Окрему увагу приділили питанням підготовки до уроків, розробки дидактичних матеріалів і використання інноваційних педагогічних підходів.
Також під час наради було проведено обов’язковий інструктаж із техніки безпеки та охорони праці, щоб забезпечити безпечні умови виконання завдань практики. Студенти отримали практичні поради щодо організації роботи в шкільному середовищі, взаємодії з учнями та колегами, а також дотримання етичних норм педагогічної діяльності.
Ця практика є важливим етапом у професійному становленні майбутніх учителів, адже вона дозволяє не лише закріпити теоретичні знання, отримані під час навчання, а й набути цінного практичного досвіду, необхідного для успішної педагогічної кар’єри.
